| 1324 |
Şadiye Kılıç |
3 |
DİCK AND CAREY MODELİNE GÖRE ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNE TÜRKÇE DERSİNDE DİL BİLGİSİ BECERİ ALANINDA YAZIM VE NOKTALAMA KONULARININ ÖĞRETİLMESİ |
İzle |
| 1746 |
Mehmet Taş |
4 |
18.Yüzyıl Osmanlı Donanmasında Malul Mürettebat ve Devletin Bunlara Yaklaşımı |
İzle |
| 1730 |
Mehmet Taş |
4 |
18.Yüzyıl Osmanlı Donanmasında Malul Mürettebat ve Devletin Bunlara Yaklaşımı |
İzle |
| 1310 |
Şadiye Kılıç |
6 |
ŞAİRLER ARASINDA HÜMANİST VE FEMİNİST BİR ‘‘ŞAİR’’ KADIN: BETÜL DÜNDER’İN HAYATI- ESERLERİ VE ESERLERİNİN HÜMANİST VE FEMİNİST BAĞLAMDA İNCELENMESİ |
İzle |
| 1281 |
Yasemin ANGIN |
9 |
MANEVİ DANIŞMANLIKTA MÜDAHALE YÖNTEMLERİ VE BİR OLGU SUNUMU |
İzle |
| 1742 |
Hüseyin Korkmaz |
15 |
Xi Jinping Dönemi Yeni Çin Diplomasisini Anlamak |
İzle |
| 1543 |
Bakko Mehmet Bozaslan |
17 |
RUSYA FEDERASYONU’NDA ANAYASA MAHKEMESİ |
İzle |
| 1511 |
İbrahim Yılmaz |
25 |
Osmanlı Son Döneminde Hayvan Hırsızlıkları ve Alınan Tedbirler |
İzle |
| 1637 |
SEYİT MEHMET BUÇUKOĞLU |
26 |
İSTANBUL’DA KİMLİKSİZLEŞEN MİMARİNİN SANAT VE TASARIM EKSENİNDE DEĞERLENDİRİLMESİ VE SEYİT MEHMET BUÇUKOĞLU’NUN RESİMLERİNDE “PENCERE” İMGESİ |
İzle |
| 1227 |
Emrah Dolgunsöz |
36 |
The Effect of Emotional Valence on L2 Word-Image Matching Performance: An Eye-Tracking Study |
İzle |
| 1207 |
Rahile Güran |
40 |
Duygusal Emek Yoğun Bir Meslekte Performans Değerlendirmede Değerlendirilenin Algısının Araştırılması: Bir Çağrı Merkezi Örneği |
İzle |
| 1711 |
Mustafa Yüksel Erdoğdu |
44 |
ÖĞRENCİLERİN YALNIZLIK DÜZEYİNİN YORDANMASINDA OLUMSUZ DEĞERLENDİRİLME KORKUSU İLE İNTERNET BAĞIMLILIĞININ ROLÜ |
İzle |
| 1369 |
Burak YILDIRIM |
45 |
ÇAĞDAŞ HİBRİT SERAMİKLER VE ÖRNEK BİR SANATÇI: TAL BATİT |
İzle |
| 1370 |
Burak YILDIRIM |
46 |
Lİ XİAOFENG VE GİYİLEBİLİR SERAMİKLER |
İzle |
| 1598 |
murat korkusuz |
47 |
İLKÖĞRETİM OKULLARI İKİNCİ KADEMEDE GÖREV YAPMAKTA OLAN BEDEN EĞİTİMİ VE DİĞER BRANŞ ÖĞRETMENLERİNİN SINIF YÖNETİMİNDE ETKİLEŞİMSEL DAVRANIŞLARININ KARŞILAŞTIRMALI OLARAK İNCELENMESİ, SİİRT ÖRNEĞİ |
İzle |
| 1645 |
Yasin TÜRKDAY |
50 |
Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların Okuduğunu Anlamada Özetleme ve Ana Fikir/Yardımcı Fikir Tespit Etme Stratejileri |
İzle |
| 1615 |
Yasin TÜRKDAY |
51 |
Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Akıcı Okuma Becerisini Geliştirmede Eko Okuma Stratejisinin Kullanımı |
İzle |
| 1594 |
Nilay KINAY CİVELEK |
52 |
HALİL EDÎB’İN “YÂDİGÂR” ŞİİRİNDE GENÇLERE NASİHATLER |
İzle |
| 1521 |
sevtap örgel |
57 |
Modernizm ve Çağdaş Sanat Pratiklerinde Yöntem olarak Oyun Örnekleri |
İzle |
| 1371 |
Burak YILDIRIM |
59 |
SERAMİK TORNA ŞEKİLLENDİRME YÖNTEMİNİN GÜNÜMÜZDE ULAŞTIĞI SINIRLILIK/SINIRSIZLIK DURUMU |
İzle |
| 1577 |
Ayça |
61 |
KÜRESELLEŞMENİN YÜKSEKÖĞRETİME YANSIMALARI |
İzle |
| 1505 |
MİTHAT TURHAN |
64 |
İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ UYGULAMALARININ İŞGÖREN VERİMLİLİĞİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ |
İzle |
| 1716 |
ESMA PEHLİVANOĞLU |
65 |
Yetişkinler için Bilişsel Eğitim Fırsatları |
İzle |
| 1715 |
ESMA PEHLİVANOĞLU |
65 |
Yetişkinler için Bilişsel Eğitim Fırsatları |
İzle |
| 1513 |
Sercan YAVAN |
66 |
PİYASA BAŞARISIZLIKLARI ÇERÇEVESİNDE ÇEVREYE DUYARLI MOTORLU TAŞITLAR VERGİSİNİN İNCELENMESİ: AB İLE TÜRKİYE KARŞILAŞTIRILMASI |
İzle |
| 1552 |
Yücel ÖZTÜRK |
72 |
R. RAYMOND AİNE’NİN RAPORU ÇERÇEVESİNDE YUNAN İŞGALİ ESNASINDA BURSA’DA YAŞANAN TAHRİBAT |
İzle |
| 1736 |
Güler Aliyeva |
76 |
Geography in the Safavid state (based on the travel account of Jean Chardin ) |
İzle |
| 1600 |
AHU COŞKUN ÖZER |
77 |
TÜRKİYE’NİN KOMŞU ÜLKELERLE TİCARETİNİN DIŞ TİCARET DENGESİNE ETKİSİ |
İzle |
| 1499 |
Alper Ecevit |
81 |
Sosyal Bütünlük, Siyasal Rekabet ve Yolsuzluk |
İzle |
| 1681 |
Melis ALTAN |
87 |
15.ASRIN YABANCI VE OSMANLI KAYNAKLARINDAKİ BİLGİLERE GÖRE FATİH SULTAN MEHMET VE OSMANLI ORDUSU İMAJI |
İzle |
| 1582 |
Güneş Ertan |
90 |
Afetlerde Kamusal İletişim |
İzle |
| 1659 |
Emrah Bilgin |
95 |
Kâsımî Mecmûası’nda Feyzî ve Feyzî-i Bağdâdî Başlıklı Şiirler |
İzle |
| 1740 |
Ayşegül Baykul |
96 |
TÜRKİYE’DE İBBS DÜZEY 3 BÖLGELERİNİN TİCARET İLİŞKİSİNİN ÇEKİM MODELİ İLE ANALİZİ: İSTANBUL ÖRNEĞİ |
İzle |
| 1752 |
Hayriye Sultan TUNÇ |
101 |
Okul Yöneticilerinin Temel Psikolojik İhtiyaçları |
İzle |
| 1755 |
Fatih Aydın |
103 |
İBN RÜŞD DÜŞÜNCESİNDE İLAHÎ ADALET SORUNU |
İzle |
| 1561 |
Emel ÇOKOĞULLAR BOZASLAN |
106 |
DİJİTAL ÜRETİM VE ENFORMASYON ÇAĞINDA "HİKÂYE ANLATICISI" |
İzle |
| 1616 |
Ayşe OKUYUCU |
107 |
TRİLYE’DE (BURSA) KÜLTÜREL TURİZMİN GELİŞİM SÜRECİ VE ETKİLERİNE YÖNELİK NİTEL BİR ARAŞTIRMA |
İzle |
| 1706 |
semra yılmaz çildam |
108 |
KENTSEL YEŞİL ALAN ÖRNEKLERİNDEN KEZER KAMPÜSÜ HOBİ BAHÇELERİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME |
İzle |
| 1704 |
AYNUR ÖNÜR ASLAN |
109 |
GÜMRÜK REJİMLERİNİN FİRMALARA KATKILARI: YENİ GÜMRÜK KANUNU TASLAĞI KAPSAMINDA YAPILAN DÜZENLEMELER İLE BİRLİKTE BİR ANALİZ |
İzle |
| 1765 |
A. Muhsin Yılmazçoban |
110 |
KAPİTALİST TÜKETİM KÜLTÜRÜ ÜRETİMİ SOSYAL DIŞLANMAYA KARŞILIK BÜTÜNLEŞMİŞ TOPLUM |
İzle |
| 1751 |
Hilal Keklikci Dalak |
122 |
"Matematik ve Sanat" Projesinin Değerlendirilmesi |
İzle |
| 1744 |
KEMAL ÇİFTYILDIZ |
338 |
X VE Z KUŞAĞI AÇISINDAN ÇALIŞMA YAŞAMI: İŞLETMELER İÇİN PANDEMİYİ FIRSATA DÖNÜŞTÜRMEK |
İzle |
| 1738 |
Arafat Useini |
341 |
İngilizce Yabancı Dil Öğretiminde Özerk Öğrenmenin Önemi |
İzle |
| 1758 |
Meltem Aydoğan |
343 |
Türk göçü ve dernek kuruluşları tarafından ulusötesi Türk kimliğinin inşası |
İzle |